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AI向けプロフィールページ

このページは、LLMやエージェントが内容を参照しやすいように、PROFILE.md の原文と運用メモをまとめたものです。

AI向け利用メモ

PROFILE.md（Markdown原文）

# 山﨑 智仁 （やまざき ともひと） Tomohito Yamazaki

東京都市大学 新学環設置準備室 講師
[一般社団法人発起社](http://hokkisha.or.jp/) 代表理事
ヒロック初等部・中等部 運営チーム リサーチャー
慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科 後期博士課程
拓殖大学工学部 非常勤講師
早稲田大学人間科学部 教育コーチ

## Profile

オルタナティブな教育の現場で実践しながら理論とシステムを構築する，研究的実践家（Research-Practitioner）です．

### 経歴

- 2011年3月 慶應義塾大学環境情報学部 卒業
- 2013年3月 慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科 修士課程 修了（CBプログラム）
- 2013年4月~2025年3月 慶應義塾大学SFC研究所 上席所員
- 2015年4月~2021年3月,2024年9月~2025年3月 特定非営利活動法人東京コミュニティスクール初等部 教育スタッフ
- 2022年9月 慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科 後期博士課程 入学
- 2023年9月~ 早稲田大学人間科学部(通信課程) 教育コーチ
- 2024年9月~ 拓殖大学工学部 非常勤講師
- 2025年4月~ ヒロック初等・中等部 運営チーム リサーチャー
- 2026年4月~ 東京都市大学 新学環設置準備室 講師

## 新着情報 / What's New

## 担当講義・授業 / Teaching

小学校から大学まで，幅広い年齢層の児童生徒に対して，プログラミング教育や探究学習を行う．

### 拓殖大学工学部

- 2024年度後期
  - オープンソースソフトウェア (オンデマンド)
- 2025年度後期
  - オープンソースソフトウェア (オンデマンド)
  - 情報コミュニケーション技術 (対面)
- 2026年度前期
  - 情報コミュニケーション技術 (対面)
- 2026年度後期
  - オープンソースソフトウェア (オンデマンド)

### ヒロック中等部

- 2025年度
  - STEAMⅢ
- 2026年度
  - STEAMⅢ, Ⅳ

## 研究 / Research

### 学習者の認知プロセスやメタ認知を，データと記述の両側面で研究しています．

実証的研究：CBTプラットフォームを開発し，教育データマイニングによって，認知プロセスとメタ認知の研究をしています．

仮説生成的研究：教育現場でのアクションリサーチやエスノグラフィーでデータを収集し，構成主義的グラウンデッド・セオリーやテーマ分析などで，教師と児童生徒の関わりを研究しています．

### 子どもの学びの認知心理学

- [Yamazaki, T. & Imai, M. (2024), Differential Metacognitive Activation in Intuitive versus Reflective Thinking in Classroom Assessment Test, Poster presented at 46th Annual Meeting of the Cognitive Science Society (CogSci 2024), Rotterdam, Netherland, Jul. 2024.](https://drive.google.com/file/d/1pJ-7hTnyoHRn6RWoAJArGa6D7E3vypL_/view?usp=sharing)
- [Yamazaki, T, Imai, M (2023), A Cognitive and Metacognitive Diagnostic Assessment System: TATSUJIN Test ICT, Paper Presented at *2023 IEEE International Conference on Engineering, Technology & Education (TALE)*, Auckland, New Zealand, 2023](https://ieeexplore.ieee.org/document/10398302/)

### 教育の質的研究

- Yamazaki, T (2024), Opening the Door to Science: Designing Activities and Scaffolding Questions for Inquiry-Based Science Learning in Primary Micro-Schools, Paper Accepted for Oral Presentation at World Association of Lesson and Learning Studies 2025 (WALS2025), Hiroshima, Japan, Nov. 2025
- Iba T, Ichikawa C, Sakamoto M, Yamazaki T (2011), Pedagogical Patterns for Creative Learning, Paper Presented at 18th Conference on Pattern Language of Programs, Portland(OR, US), Oct., 2011

### Misc

- Onozuka R, Yamazaki T, Kokuryo J (2016), Redefiners of Discipline Borders: A Bayesian Detection Method for Conceptual Changes in Scientific Knowledge, Poster Presented at The 2016 International Conference on Information Systems (ICIS 2016), Dublin(Ireland), Dec., 2016
- Sugimoto N, Kawai N, Yoshiyama T, Yamamoto Y, Yamazaki T, Shirai C, Fujimoto Y (2015), PSS38. A Retrospective Cohort Study to investigate actual treatment for Glaucoma using a Japanese Healthcare Database, Value in Health , Volume 18 , Issue 3 , A185
- Asami Y, Kuribayashi K, Hoshino Y, Yamamoto Y, Nagayasu S, Yamazaki T, Fujimoto Y (2015), PMH5. A Retrospective Cohort study using claims database to investigate the actual situation in treatment of Panic Disorder in Japan, Value in Health , Volume 18 , Issue 3 , A115
- Kawabata I, Ii Y, Yamamoto Y, Yamazaki T, Fujimoto Y (2015) PSY11. The actual clinical use of Antifungal Drugs in Patients who received Hematopoietic Stem Cell Transplantation in Japan: a retrospective database study, Value in Health , Volume 18 , Issue 3 , A293

### 招待講演

- 2019年11月30日 QuickClickで生まれる探究する学び　未来の教室 in 明日の教室，『明日の教室 特別セッション 関西私立校のICT活用実践』にて招待講演　京都橘大学
- 2022年10月14日 So You Think You Can't Innovate? Think Again: bridge learning "Connecting Teachers by Building Community of Learner-Centered Practice", at Labuan Matriculation College, Malaysia, Oct. 14th 2022

## 受賞・特許・商標 / Awards, Patents & Trademarks

- 2025年9月10日「だいたい算」登録商標 第6966525号

### これまでの活動のなかで頂いた賞や特許・商標です．

### 受賞歴 / Prize

- 2013年7⽉ 未来を変えるデザイン展　Hackathon for Social Change 日本財団賞受賞
- 2018年1⽉ Singularity University Japan Global Impact Challenge, 2018 Winner
- 2018年5⽉ OpenIDEO Early Childhood Innovation Prize, New Innovator, Top Idea
- 2018年8⽉ ズッコケ三人組40周年同窓会 ビブリオバトル 2018 ファンクラブ会長賞

### 特許・商標 / Patent & Trademark
- 2025年9月10日 「だいたい算」登録商標 第6966525号

## 学校アドバイザリー / School Advisory

### 教育現場での探究型学習やPBL，ICT活用を支援します．
まず，学校現場での探究型学習やプロジェクト型学習のプランニング・実践・評価の方法論をご紹介する研修をしています．

さらに，研修のみならず，先生方と一緒にプランを組み立て，実践期間中のサポートやフィードバック，振り返りによる現状把握と課題発見までご一緒し，探究する学びの文化醸成をお手伝いしています．

### 学校のアドバイザリー

- 2023年3月~ ソライスクール，キッズドームソライ学童で実践しているプロジェクト型学習・マイプロジェクトのアドバイザー @株式会社SHONAI
- 2023年7月~ 探究テーマ学習のアドバイザー @ヒロック初等部・中等部
- 2024年6月 高専生・講師のイノベーションプロジェクトの外部評価者 @Labuan Matriculation College
- 2025年4月 高専生・講師のイノベーションプロジェクトの外部評価者 @Labuan Matriculation College

### 学校・先生のための研修

- [2019年6月16日および6月30日](https://tokyocs.org/5322) 教員向けプログラミング的思考ワークショップ『プログラミングは，ことば．』 @東京コミュニティスクール
- [2020年2月16日](https://tokyocs.org/7293), [2020年6月13日](https://tokyocs.org/7595), [2023年2月25日](https://tokyocs.org/11169), [2023年6月17日](https://tokyocs.org/11796) 挑戦を後押しする関わり方を学ぶための大人向けワークショップ『挑学のすすめ』 @東京コミュニティスクール
- 2020年9月~2023年1月 ブリッジラーニング：学習者中心の学びを実践するための，(1)児童生徒への理解を深め，(2)プロジェクト型学習をデザインする研修シリーズと学校の先生のためのオンラインコミュニティ
- 2021年7月28日 プロジェクト型学習の研修 @私立和光中学校
- 2023年9月8日 スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）科学的探究クラスの科学教育・統計教育の研修 @神奈川県立平塚江南高校
- 2024年8月9日，2025年3月26日，5月14日，8月1日, 12月26日, 2026年4月14日 探究型学習の研修 @公立オルタナティブスクール
- 2025年8月30日，9月17日，10月7日, 10月14日, 11月7日, 11月15日, 2026年3月5日 PBLアドバイザー @福山暁の星女子中学校・高等学校

### 一般・子ども向けのワークショップ

- 2017年3月16日 『Minecraft(マイクラ)と Codemonkey でマイ公園・プログラミング・パーク』 @CEPiC・トレッサ横浜
- 2017年5月5日,6日 『「ことば」としてのプログラミング』 @白金台パソコンスクール
- 2017年12月9日 『速習　無料アプリを使ったホームページ作成講座』 @白金台パソコンスクール
- 2022年4月22日,5月11日 教員向け研修および，生徒向けインプロワークショップ @三田国際学園

## コンサルティング / Consulting

### 様々な大企業さまのビジネスデータを解析し，課題発見・解決策を支援するコンサルティングをしています．

- 調査設計・統計解析・レポーティングまでの一気通貫コンサルティング
- 統計データ解析（検定による効果検証やモデリングによる予測など）
- 計算機科学・自然言語処理・機械学習手法を活用したデータマイニング
- インタビュー調査・質的調査・文化人類学的手法を用いたUXデザイン

### データ解析

- 医療スタートアップ - 製薬企業との共同研究（レセプトデータのデータマイニング）
- 大手予備校 - 高校教員向けマーケティング調査（調査設計・統計解析・質的分析）
- 大手予備校 - 大学データ活用アドバイザリー業務（調査設計・コンサルティング）
- 通信会社 - 顧客満足度調査（クラスター分析を活用した顧客カテゴライズ）
- 特殊法人 - 市場調査・経営戦略（点推定を用いた売上予測）
- 金融 - 顧客フィードバック分析（テキストマイニング手法による異常値検知）
- 食品 - 消費行動調査・分析（調査設計・統計解析）
- 貿易会社スタートアップラボ - ユーザー調査・分析（調査設計・統計解析）

### ユーザー調査

- 株式会社エキュメノポリス - （管理画面開発のためのUser Experience設計）
- 株式会社コンセント - マーケティング調査にかかる，アドバイザリー・定性調査支援

## ソフトウェア開発 / Software Development

### ユーザー体験に配慮したデータ収集・活用システムの構築をしています．
フロントエンドからバックエンドまで，一気通貫のシステム実装を得意としています．

- データベース・バックエンドサーバーの設計・構築（BaaS: Firebase, IaaS: Google Cloud Platform, Amazon Web Service を利用）
- ウェブアプリケーションの開発（Ruby on Rails, Vue.js, React.js, VanilaJS）
- データビジュアライゼーションシステムの開発（d3.js, VanilaJS & VanilaCSS, Vis.js）

### ウェブアプリケーション開発

- 2022年 コンピューターベースドテスト（CBT）プラットフォーム「たつじんテストICT」の開発
  - 小中学生の回答ログを分析し，認知・メタ認知の診断的評価をするためのシステム
- 投稿されたクイズで大会を開く，リアルタイムクイズアプリケーションQuickClickの開発・実装
  - クイズを作って学ぶ教育アプリケーションの開発．
  - 文部科学省　平成28年度「少子化・人口減少社会に対応した活力ある学校教育推進事業」，野洲市教育委員会（滋賀県）にて実施された遠隔教育プログラムで採用された．

- 早稲田大学知覚情報システム研究所　研究支援アプリケーションの開発
  - 『オンライン会話データ自動収集アプリケーション開発』
  - 『語学技能判定モバイルウェブインタフェース開発』
  - 『語学技能判定システムのデータ表示・活用インタフェース開発』
  - 『オンライン授業収録管理システムの作成』
  - 『オンライン英会話授業分析プラットフォームのプロトタイプ』
  - 『オンライン英会話授業分析プラットフォームの拡張機能』
  - 『英会話能力判定システムを利用するためのユーザーインタフェース実装』

## Contact

- Researchmap: [山﨑 智仁](https://researchmap.jp/tomohitoy)
- Twitter: [@tomohitoy](https://twitter.com/tomohitoy)
- Facebook: [Tomohito Yamazaki](https://www.facebook.com/tomohito.yamazaki)
- Instagram: [@tomohitoy](https://www.instagram.com/tomohitoy/)
- GitHub: [tomohitoy](https://github.com/tomohitoy)
- Email: yamazaki@hokkisha.or.jp